20192020学年度部编版七年级下册

-学年度七年级下册第二单元考卷

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题)

一、选择题

1．下列划线字注音完全正确的一项是()

A．萦带(yíng)收敛(lián)兽铤亡群(tíng)

B．殷红(yān)挚友(zhì)义愤填膺(yīng)

C．疙瘩(gé)阖眼(hè)迥乎不同(jiǒng)

D．朔气(sù)污秽(suì)妇孺皆知(rú)

2．下列词语书写无误的一项是（）

A．积攒狂斓锋芒毕露来势汹汹

B．屏障粗绌深恶痛绝锲而不舍

C．怪诞迭起鞠躬尽瘁家喻户晓

D．瞬息衰微目不窥圆慷慨淋漓

3．下列选项中的成语使用不恰当的一项是（）

A．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。

B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

C．《时间都去哪儿了》感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲。

D．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

4．下列句子没有语病的一项是( 　　)

A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B．作家曹文轩获年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。

5．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是()

这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，________……

①尽情地沐浴山峦草木②在岩壑间自由流转呼唤③在深密的丛林里浅吟轻蹈

A．③①②

B．①③②

C．②①③

D．①②③

第II卷（非选择题)

二、课内阅读

6．解释下列句中加点的词语。

（1）即更刮目相待《孙权劝学》

（2）愿为市鞍马《木兰诗》

（3）双兔傍地走《木兰诗》

（4）有卖油翁释担而立《卖油翁》

（5）尔安敢轻吾射《卖油翁》

三、诗歌鉴赏

木兰诗(节选)

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

7．解释下列加点词在文中的意思。

(1)关山度若飞　度：

(2)愿驰千里足驰：

(3)出郭相扶将郭：

(4)对镜帖花黄帖：

(5)安能辨我是雄雌安：

8．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。

9．木兰是中国文学史上不朽的巾帼英雄形象，这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质？

四、句子默写

10．根据课文或要求默写。

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（________）

A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满骆城。

B．夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

C．旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声。

D．深林人不知，明月来相照。

E.我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。

F.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

（2）根据课本，在横线上填入名句。（六题只选四题作答）

①____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

②________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）

③____________________，关山度若飞。《木兰诗》）

④草树知春不久归，____________________。（韩愈《晚春》

⑤____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

⑥潮平两岸阔，____________________（王湾《次北固山下》）

（3）根据语境，在横线上填入所学过的古诗名句。

①古诗中有许多表现战争惨烈的句子，《木兰诗》中就有这样的诗句：____________________，____________________。

②描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子____________________，____________________。

五、综合性学习

11．某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）（剪纸知识）根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

____________________

（2）（剪纸欣赏）请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。

（3）（我看剪纸）班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。

__________________________

六、名著阅读

12．（题文）名著阅读。(任选一题作答)

(1)取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。

___________________________________

(2)(·杭州)联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈小福子的死对祥子产生的影响。

只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对小福子说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。

七、现代文阅读

特雷西的单车

周海亮

特雷西是母亲的儿子。

外乡人来到母亲的花园，见到那辆单车。单车拴在一棵树上，那棵树很细，很矮。看得出树刚栽下不久，也看得出单车刚买不久，近似没有骑过。

外乡人向母亲讨一杯水，慢慢喝着，与母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时候，她问母亲，谁的单车？

母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚才，母亲跟她说过特雷西。

特雷西是妹妹的哥哥。

妹妹坐在花园的秋千上，母亲坐在她的身边。妹妹对母亲说，我想有一辆单车。母亲说，战争没完没了地打，面包都开始限量供应，哪还能买到单车？

妹妹看看拴在树上的单车，那棵树长高长粗，那单车变得破旧。她说这单车再不骑的话，就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的单车，她不能碰哥哥的东西。

特雷西是男人的邻居。

男人闯进花园，见到那辆单车。单车锈迹斑斑，车轮开始扭曲。单车拴在树上，那棵树更高更粗。男人有些好奇，问，这是谁的单车？她说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的哥哥。

男人说如果再不取走单车的话，它要长到树里面了。她说母亲说过，谁也不能动特雷西的单车。男人不说话了。他听母亲说过特雷西。他知道特雷西是一个易羞的男孩。但他头一次知道，易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。

特雷西是外甥的舅舅。

男孩仰起头，看着那棵树。树很高，枝叶繁茂。单车被树干挤得变了形状，一部分深深杀进树干。男孩问母亲，为什么要把单车拴到树上？母亲说，单车是特雷西拴上去的。

男孩说，特雷西就是舅舅吗？母亲说，特雷西就是舅舅。他把单车拴到这里，谁都不能动。男孩上前，摸摸单车。他被烫了一下。似乎那辆单车刚刚被人骑过，尽管它已变成一堆废铁。

特雷西是一段往事。

战争早已结束，城市早已重建。现在，一条公路需要穿过花园。她带着来人，来到树旁。现在单车悬空，完全嵌进树干，似乎是从树里面生长出来的。来人问她，谁的单车？她说，特雷西。我哥哥特雷西。来人说，可是这条公路需要穿过花园。

她说，不行。特雷西的东西，谁也不能动。她给来人讲特雷西的故事，一点一点，时间回到从前。来人上前，摸摸单车，叹一口气，说，我会转达您的建议，夫人。

特雷西只是一辆单车。

两年以后，公路修好，却小心地绕开了那棵树。树的周围多出一圈围栏，围栏上挂一个木牌，上面写着：特雷西的单车。下面，两行字：年，男孩把自行车锁在这棵树上，就去参加战争了。从此以后，他再也没有回来。这男孩就是特雷西。

这男孩就是特雷西。他在战场上死去，在参加战争一个月以后。母亲得知这个消息的时候，女儿还很小，单车还是新的。除了这辆单车，特雷西没有留下任何东西，包括遗体和骨灰。甚至，当他的母亲死去，世上再无人记得他的模样。

现在的特雷西，只是一辆长到树里的单车。

（选自年第11期《微型小说选刊》）

13．文中的妹妹为什么不让人动特雷西的单车？请用简明的语言概括。

14．比较下列的两个句子，联系上下文，写出在[甲]表达上的好处。

[甲]母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。

[乙]母亲说，我儿子的单车。

15．文中四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的用意。

16．联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。

阅读下面短文，完成下列小题。

那个春天，很暖

章月珍

女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她（）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（）地低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

那个春天，很暖……

（选自《年中国精短美文精选》，有改动）

17．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。

五岁时_____

七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶

九岁时______

十一岁时与奶奶一起玩游戏，爱奶奶

18．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．怯怯地、愤愤地、失望地B．失望地、愤愤地、怯怯地

C．怯怯地、失望地、愤愤地D．失望地、怯怯地、愤愤地

19．理解文中画线句子的含义。

（1）那个冬天，很冷……

（2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！

20．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。

21．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。

参考答案

第二单元参考答案

1．B

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A收敛(liǎn)，兽铤亡群(tǐng)。C疙瘩(gē)，阖眼(hé)。D朔气(shuò)，污秽(huì)。

2．C

A.“狂斓”的“斓”改为“澜”；

B.“粗绌”的“绌”改为“拙”；

D.“目不窥圆”的“圆”改为“园”。

故选C。

3．A

本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项运用不恰当，不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定，与语境不符，可改为“漠不关心”。

4．B

A.两面对一面，去掉“能否”；

C.“加快”与“质量”不搭配；

D.缺主语，去掉“通过”或“使”。

故选B。

5．C

本题考查学生语句衔接的能力。这类题目解答时要注意联系上下文来推断。“风”与②句的“流转”相对应，第一空中可填②；①中“沐浴”一词可与“漫天大雨”相对应；③“浅吟轻蹈”是隐者的特点。故应填序号为②①③，答案选C。

6．（1）刮：擦拭；（2）市：买。（3）走：跑。（4）释：放下。（5）安：怎么。

本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

（1）句意：应当重新用新的眼光看待。刮：擦拭。

（2）句意：愿意为此去买鞍马。市：买。

（3）句意：雌雄两兔贴近地面跑。走：跑。

（4）句意：卖油翁放下担子站着。释：放下。

（5）句意：你怎么敢轻视我的射箭技术？安：怎么。

7．(1)越过　(2)赶马快跑　(3)外城　(4)同“贴”　(5)怎么，哪里

8．9．诗中通过“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时……当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列动作描写表现了木兰回家后欢乐高兴的心情。

10．勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。

11．DF独坐幽篁里此夜曲中闻折柳万里赴戎机百般红紫斗芳菲。自古逢秋悲寂寥风正一帆悬将军百战死壮士十年归朔气传金柝寒光照铁衣

（1）A.“骆城”的“骆”改为“洛”；

B.“夜澜”的“澜”改为“阑”；

C.“旦辞爷娘去”改为“旦辞黄河边”；

E.“夜朗西”改为“夜郎西”；

故选DF。

（2）本题主要考查诗歌的正确记忆，要重点注意诗句的顺序及易错字，繁难字。古诗默写要做到不漏字、不添字、不写错字。注意易错字：幽篁、折柳、戎、芳菲、寂寥。

（3）本题考查理解性默写。①从“战争惨烈”可得知；②从“从军后艰苦的战地生活”可以看出。注意“金柝”的正确书写。

12．历史悠久、取材广泛、剪法多样。示例：画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：年年有鱼(连年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)。示例一：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。示例二：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。

13．妹妹不让人动单车，是受母亲的影响；她守护着单车来纪念哥哥；同时她希望别人也能记住哥哥“特雷西”。

14．甲句和乙句相比，甲句中“特雷西”出现三次，而且都在句首，这样能够更好地表达母亲的自豪之情以及对儿子的牵挂之情。

15．画线处的短句类似小标题，很醒目，同时设置了悬念，让人产生阅读期待；以特雷西为中心串联各个人物，把四个独立的小故事有序地连成整体；多次写他人眼中的特雷西，从侧面突出特雷西的形象。

16．分三个层级赋分：第一层级：思维单一肤浅，表达较笼统。

示例：借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象。拴在树上的单车是特雷西。拴在树上的单车是文章的线索，故事围绕拴在树上的单车展开。

第二层级：思维不全面，但思维较深入，表达较有条理。

示例：拴在树上的单车是小说的线索，故事围绕拴在树上的单车展开；树在长高，而单车在变旧，母亲和妹妹对单车的守护依旧。外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，知道了他的故事。借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象。

第三层级：思维较全面，基于整体有深度，表达简明。

示例：小说借助“树”和“单车”的变化展开情节，拴在树上的单车串联起各个人物，外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，从侧面刻画特雷西的形象。随着树在长高，单车越来越旧，家人对特雷西的守护和爱依旧，其他人也用行动提醒人们要记住历史、珍爱和平。拴在树上的单车具有象征意义，象征着特雷西的精神，还象征着许许多多的“特雷西”。

17．认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶

18．C

19．（1）这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。

（2）女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。

20．作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。

21．示例：①成长需要时间。②成长过程是曲折的。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。

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