倾我至诚,为你写诗济南黄河双语实验学校小

“热诚教书，暖和育人；暖和做人，光照四方；做有温度的培养，让儿童伴爱生长……”

济南黄河双语熟练黉舍五年级一班是一个富饶暮气、主动进取的班团体。班上29个儿童乐学好思、团结共进，好像29颗富丽的繁星，粉饰着宏大的夜空，闪灼着无尽的热忱。邻近期末，班主任贾教员想给儿童们一个小欣喜，将儿童的姓名和特性特色完备连系，创建出了特性化的期末评语----藏头诗。教员把惓惓之心和切切之情藏在字里行间，薄薄的纸中承载着厚厚的师生情。

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词词含情

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“直缘多艺用心劳，心路小巧派头高。"这样暖心的手写藏头诗集聚着师生之间的点点滴滴，彰显出培养的温柔。

儿童们拿到贾教员为其量身定做的藏头诗，喜出望外。

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“随风潜夜晚，润物细无声。”在儿童们眼中，如许温柔的寄语更像是一份无言的眷注，成为他们前行路上暖和而又坚强的灯塔。

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“孙家有才女，乐游寰宇间。彤管承师训，阅我袖间书。”孙乐彤同窗是班上的“赏玩之星”，贾教员在诗中送她一个“阅”字，一是褒扬她深爱赏玩，二是期盼其可以在书海里恣意逗留，欢快翱游。

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”刘郎才笔豪，效学兰陵强。典籍从所好，心清名骄气。“

刘效图同窗是个”小小玩耍迷“，贾教员从其爱好登程，鼓励他进修上模仿喜爱的玩耍人物”兰陵王“，所向无敌，所向无敌。

"范氏其女佳，珂影陪同窗。欣心念师恩，悟情脱凡尘。"贾教员在给范珂欣同窗的诗中，一方面褒扬她本学期与同窗相干愈加和谐，学会了感怀师恩；另一方面，渴望她珍惜这份会意，繁茂生长。

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礼尚往来

言传言教是师者最佳的立场

适当的温度是对培养最佳的评释

儿童感触到教员的用心良苦，纷纭给以回应

“贾晓芳老师感激”

“贾晓芳教员费力了”

培养是一棵树摇摆另一棵树，一云朵鞭策另一云朵，一个魂魄叫醒另一个魂魄！

在暖和的文句里，家长们纷纭感想：有此良师，夫复何求？

温柔诗词芬芳芳华芳华，无言师德诲育傲人繁花。心中有书，自能翰墨豪挥万万载；心中有任，自能揆览度余严己生；心中有爱，自能桃李芳香育佳名。过硬的业余教养，高度的义务意识，精良的德行德行，是我校老师队列的根基请求，也是我校繁荣进展的根蒂保证。家校互动，传播至情；为你写诗，倾我忠实。

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